高校的有組織科研與多學(xué)科研究:以國家重點實驗室為例

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摘 要 本文從知識生產(chǎn)模式的視角出發(fā)，將高校的學(xué)科類國家重點實驗室作為校內(nèi)進行有組織科研的重要場所，將其科研產(chǎn)出數(shù)據(jù)與“雙一流”建設(shè)中一流學(xué)科數(shù)據(jù)相結(jié)合，分析國家重點實驗室的研究活動中多學(xué)科參與的現(xiàn)狀與變化趨勢。研究發(fā)現(xiàn)：在高校的國家重點實驗室中，多學(xué)科研究業(yè)已普遍，其研究活動中涉及的學(xué)科日益增多;同時，多學(xué)科參與的情況呈現(xiàn)差異化的特點，不同領(lǐng)域?qū)嶒炇业难芯啃枰闹螌W(xué)科有所不同;進一步來看，當(dāng)高校內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展較好時，能為國家重點實驗室的科研活動提供更加有力的支撐，這種整體的支撐作用不因?qū)嶒炇已芯績A向的變化而不同。（剩余22161字）