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《教師法》自1993年頒行以來(lái)，已歷三十載。其既是我國(guó)最早頒行的教育法律之一，也是唯一一部以教師職業(yè)群體作為調(diào)整對(duì)象的法律。之所以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，主要在于教師是“立教之本，興教之源”，是教育事業(yè)發(fā)展的奠基者，是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培育者，始終在中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中扮演核心角色，必須通過(guò)專(zhuān)門(mén)立法的方式對(duì)其予以調(diào)整。（剩余757字）
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《教師法》修改:基于法學(xué)視角的問(wèn)題探究
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