教師從業(yè)禁止與資格處罰制度:憲法勞動(dòng)權(quán)視角的審視

摘 要 我國(guó)《教師法》修訂草案征求意見(jiàn)稿在完善教師從業(yè)禁止與資格處罰制度的過(guò)程中，大大擴(kuò)展了該制度的適用范圍。教師從業(yè)禁止與資格處罰制度是對(duì)從業(yè)者選擇教師職業(yè)之自由權(quán)的限制，教師的職業(yè)自由權(quán)體現(xiàn)了憲法勞動(dòng)權(quán)的自由權(quán)屬性，屬于教師憲法上的基本權(quán)利，應(yīng)當(dāng)根據(jù)憲法基本權(quán)利限制規(guī)則對(duì)該制度的內(nèi)容進(jìn)行合理性分析。（剩余15106字）