培智學(xué)校高年級(jí)段職業(yè)轉(zhuǎn)銜教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以八年級(jí)生活適應(yīng)課《走進(jìn)職業(yè)教育》為例

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【摘要】 對(duì)培智學(xué)校高年級(jí)段學(xué)生進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)銜教育很有必要。在培智學(xué)校八年級(jí)生活適應(yīng)課《走進(jìn)職業(yè)教育》教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“我即將成為職高學(xué)生”的教學(xué)情境，站在學(xué)生視角以“當(dāng)前為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)能做什么”等系列問(wèn)題設(shè)計(jì)體驗(yàn)和探究活動(dòng)，能提升高年級(jí)段學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我監(jiān)督等元認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)情感、自我意識(shí)及職業(yè)能力的發(fā)展。（剩余3228字）