基于思維導(dǎo)圖的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

——以人教A版“三角恒等變換”第1課時為例

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摘 要：隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，而思維導(dǎo)圖是一種直觀的思考方式，它能幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解與記憶，從而提高教學(xué)效果。因此，本文簡述思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性，從多個維度探究思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，以人教A版必修第一冊“三角恒等變換”第1課時為例，展示基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，為高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)提供參考。（剩余5330字）