尺度思想在中學(xué)地理教學(xué)中的體現(xiàn)研究

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摘 要：尺度思想是重要的地理思想與方法之一，在地理教育研究中起著舉足輕重的作用。國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)者日益關(guān)注對(duì)尺度思想的研究及其在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，本文對(duì)尺度思想在中學(xué)地理教學(xué)中的體現(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧與分析，得出結(jié)論：尺度思想的教學(xué)價(jià)值不斷被挖掘，日益受到重視；高中教師和學(xué)生對(duì)尺度思想的認(rèn)識(shí)與掌握程度較低，有待進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)尺度思想；地理高考試題逐步重視對(duì)尺度思想的考查，對(duì)教師教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用；基于尺度思想的地理教學(xué)設(shè)計(jì)頗多，但涉及范圍較窄，地理課程中尺度思想的體現(xiàn)以及教學(xué)測(cè)評(píng)需要予以重視；教學(xué)策略研究在地理教學(xué)實(shí)踐中得到運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了理論研究與實(shí)踐研究的結(jié)合。（剩余13986字）