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基于問題導向的“兒童哲學”課程建設研究

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摘 要：堅持以問題導向推進高校學前教育專業(yè)“兒童哲學”課程建設，關鍵是要以問題為主線，全面了解目前該課程建設中存在的實際問題?；诖耍疚倪M行了問卷調查和訪談調查，通過對調查資料的分析和整理，發(fā)現(xiàn)目前高校教師在課程重視程度不夠、課程特性不清晰、教學方法單一等方面存在一定的問題；學前教育專業(yè)學生認為教學內容的實用性不強、缺少學習興趣；幼兒園教師不熟悉兒童哲學在幼兒園的實踐范式。（剩余6403字）

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