小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”領(lǐng)域表現(xiàn)性評價設(shè)計研究

——以“制作長方體包裝盒”為例

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摘 要：表現(xiàn)性評價作為一種符合學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的新型評價方式因時代需求而廣受重視。文章從衡量“綜合與實踐”領(lǐng)域活動目標達成的適切方式、契合“綜合與實踐”領(lǐng)域的活動理念與原則兩方面，分析了表現(xiàn)性評價應(yīng)用于“綜合與實踐”領(lǐng)域的適切性，提出了表現(xiàn)性評價設(shè)計應(yīng)遵循多主體、并重性、梯度性、綜合性等原則，在厘清表現(xiàn)性評價設(shè)計三要素及其關(guān)系的基礎(chǔ)上，得出表現(xiàn)性評價設(shè)計的一般過程。（剩余8232字）