基于情境認(rèn)知下教學(xué)模式探索

——以“園林植物設(shè)計(jì)”課程為例

摘 要：隨著人們的文化素養(yǎng)的提高、市場(chǎng)的不斷發(fā)展、數(shù)字化教學(xué)的普及，會(huì)引起“園林植物設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容的變化，基于市場(chǎng)的應(yīng)用型人才需求和專業(yè)的細(xì)分化相對(duì)于以往教學(xué)有了更深層次的提高。充分利用現(xiàn)有的環(huán)境變化，探索更加合理、有效的園林植物設(shè)計(jì)教學(xué)模式，成為促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的必要條件。

關(guān)鍵詞：園林植物設(shè)計(jì)；應(yīng)用型；教學(xué)模式；情景化

中圖分類號(hào)：G642  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  文章編號(hào)：1673-260X（2023）11-0088-04

“園林植物設(shè)計(jì)”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)針對(duì)景觀設(shè)計(jì)方向而細(xì)分出來(lái)的一門必修課程。（剩余5799字）