回歸鄉(xiāng)土：鄉(xiāng)村幼兒園教師鄉(xiāng)土知識的建構(gòu)

摘要：鄉(xiāng)村幼兒園教師根植鄉(xiāng)土，掌握鄉(xiāng)土知識對于教師自身專業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)土文化傳承具有重大意義。但部分鄉(xiāng)村幼兒園教師對鄉(xiāng)土知識認(rèn)識不足，鄉(xiāng)土知識結(jié)構(gòu)失衡，開展鄉(xiāng)土知識實踐活動不夠主動，鄉(xiāng)土知識研究能力有限?？蓮膯拘盐幕杂X、激勵鄉(xiāng)土知識主體回歸，提升教師教育情懷、激發(fā)鄉(xiāng)土知識學(xué)習(xí)積極性，立足鄉(xiāng)土教育實踐、促進教師專業(yè)發(fā)展，制定相關(guān)政策制度、促進教師鄉(xiāng)土知識積累四個方面建構(gòu)鄉(xiāng)村幼兒園教師的鄉(xiāng)土知識。（剩余7440字）