基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的道德與法治課教學(xué)優(yōu)化策略芻論

摘要：在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，青少年道德與法治教育尤為重要。研究以初中階段的道德與法治課為例，分析初中道德與法治課教學(xué)中存在的課堂氛圍冷漠、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、師生關(guān)系疏離等問(wèn)題，并提出“激發(fā)興趣，正確認(rèn)知；改進(jìn)方法，增加趣味；優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)”的教學(xué)優(yōu)化策略體系，旨在通過(guò)多種方式提高初中道德與法治課教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。（剩余6775字）