新文科建設(shè)背景下基礎(chǔ)寫作課程教學(xué)模式探索

——以桂林旅游學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)為例

［摘要］基礎(chǔ)寫作課程是傳播學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，在傳播學(xué)學(xué)科體系中發(fā)揮重要作用。在傳統(tǒng)教學(xué)中，該課程在人才培養(yǎng)方案中存在定位不明確等問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)其重視程度不夠。同時(shí)，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)寫作課程教學(xué)已不能滿足新文科建設(shè)背景下傳播學(xué)專業(yè)發(fā)展的要求。因此，傳播學(xué)專業(yè)教師要打破傳統(tǒng)的基礎(chǔ)寫作課程教育范式，引入“一軸兩翼三動(dòng)力四融通”的新模式，提高傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作能力，努力達(dá)到新文科建設(shè)的創(chuàng)新性、融合性、戰(zhàn)略性、發(fā)展性要求，從而發(fā)揮基礎(chǔ)寫作課程的育人作用。（剩余6463字）