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基于具身認知的沉浸式閱讀體驗建構(gòu):價值與路徑

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[摘要]隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,特別是虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的應(yīng)用,越來越多集視、聽、讀、互動等于一體的沉浸式閱讀產(chǎn)品出現(xiàn)。從具身認知理論的視角來看,具身參與的程度不同,讀者對文本內(nèi)容的認知效果和閱讀體驗也不同。紙質(zhì)閱讀因身體參與程度較高而更容易趨向“沉浸”,數(shù)字時代的超文本和瀏覽式閱讀則遠離了“沉浸”,融媒體環(huán)境造就的全新閱讀體驗又有助于讀者回歸“沉浸”。(剩余5366字)

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