學(xué)科交叉賦能人才培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐進(jìn)路

學(xué)科發(fā)展的全局性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性的制度設(shè)計(jì)彰顯了學(xué)科在人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略意義和時(shí)代價(jià)值，為新時(shí)代我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供了強(qiáng)大的思想指引和明確的行動(dòng)方向。以人才培養(yǎng)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興需要社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)力。高等教育作為整個(gè)教育事業(yè)體系的龍頭引擎，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的核心職能，理應(yīng)為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。（剩余5634字）