基于具身認知理論的膠東紅色文化融入幼兒園園本課程路徑探究

[摘要]膠東是中國革命的紅色搖籃之一，在中國發(fā)展的歷史長河中，膠東紅色文化特色鮮明、意義獨特，留下了寶貴的紅色財富。幼兒教育是人生開端的教育，是幼兒認知教育、情緒情感教育、個性和社會性教育的基礎(chǔ)。豐富的膠東紅色文化資源融入幼兒園園本課程，對兒童完整素養(yǎng)塑造、完整心靈陶冶等具有奠基作用。結(jié)合具身認知理論，可通過情境創(chuàng)設(shè)——環(huán)境熏陶、身體卷入——體驗精神、互動交感——全面感受、知覺反饋——行為落實等路徑將膠東紅色文化以具象的方式融入幼兒園園本課程中。（剩余4713字）