課程思政視域下“學前兒童語言教育”教學改革實踐

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[摘要]學前教育處于基礎(chǔ)教育的初始階段，對幼兒今后的學習與發(fā)展起著奠基的作用。課程思政建設(shè)是落實立德樹人的重要戰(zhàn)略舉措，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。學前教育專業(yè)作為幼兒園教師的主要輸送地，需切實推進課程思政建設(shè)工作，發(fā)揮課程的育人作用。以“學前兒童語言教育”為例，從教育理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價五方面探析學前教育專業(yè)課程思政的具體實踐。（剩余4495字）