錯誤分析理論視域下學生譯者在高校網(wǎng)站新聞翻譯中的錯誤分析

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摘要：該研究基于語料庫，采用Carl James的錯誤分析理論，對學生譯者在高校網(wǎng)站新聞翻譯中的錯誤分布進行了系統(tǒng)分析。研究發(fā)現(xiàn)，在微觀層面，學生多存在語法錯誤，顯著影響了譯文的準確性與語言流暢性；在宏觀層面，段間連貫性不足，以及語用錯誤也較常見，削弱了譯文的整體可讀性與效果。據(jù)此，該研究提出了三點建議：第一，翻譯教學應(yīng)加強語法訓練，幫助學生減少常見的語法錯誤；第二，教授學生句法銜接技巧，提升譯文的結(jié)構(gòu)緊湊性與連貫性；第三，注重培養(yǎng)學生的語篇連貫意識，使其能夠在翻譯過程中更好地把握原文意圖，確保譯文的忠實性和高質(zhì)量的傳達效果。（剩余9393字）