童漫作文：讓學(xué)生從“想寫”到“會(huì)寫”

——《意外的收獲》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

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一、找不同：關(guān)注細(xì)節(jié)

師：我們來找不同，看看這兩幅圖，不同之處在哪里？

（出示）

生：老貓胸口的圖案不同，第2幅圖中老貓胸口的魚有頭，第1幅圖沒有。

師：哎呀，你有一雙火眼金睛?。∑鋵?shí)還有不同，最大的不同就是老貓的神態(tài)，（指著第1幅圖）這里的老貓是噘著嘴巴的，好像不太高興。（指著第2幅圖）這里的老貓嘴角上揚(yáng)，笑瞇瞇的。（剩余4477字）