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依據文本特點, 設計有過程的學習活動

——《日月明》(第一課時)教學實錄及評析

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一、聯結舊知,導入新課

師:今天我們繼續(xù)走進漢字王國。先跟我們認識的象形字朋友打個招呼。

(出示“水”“火”“田”“日”“月”的象形字,生齊讀)

師:跟老朋友打完招呼,再認識新朋友。

(出示“木”“心”的圖片和象形字,略。生認讀)

師:象形字多有意思呀,一個字就是一幅畫,這些字是根據物體的樣子造出來的。(剩余4386字)

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