用好教材， 是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量課堂教學(xué)的基本策略

——以四（上）第六單元教學(xué)為例

編者按

2022年版課標(biāo)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需要，按照課程內(nèi)容整合程度的不斷提升，設(shè)計(jì)了三個(gè)層面的六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，并且在課程理念上著重要求“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”，在課程內(nèi)容實(shí)施上明確要求“主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)”。因此，如何深刻理解并有效落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群，成為老師們高度關(guān)注的焦點(diǎn)問題。對此，本刊陸續(xù)刊登了相關(guān)專輯和文章，如2022年第7—8期《新課標(biāo)解讀專輯》，2023年第4期《跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究專輯》、第10期《整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群研究專輯》，2024年第1期《實(shí)用類習(xí)作教學(xué)專輯》、第6期《語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群研究專輯》，以及《課標(biāo)解讀》專欄中楊再隋教授、吳忠豪教授、汪潮教授及其他專家的論文。（剩余5945字）