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【摘 要】 身體是一種特殊的高校思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)資源。對(duì)于身體的理解不再局限于身心二元對(duì)立語(yǔ)境之下，它兼具生物屬性、精神社會(huì)屬性，是一種社會(huì)建構(gòu)的本源與文化的象征，更是日常生活世界中具有感受性和體驗(yàn)性的“具體人”。目前，通過(guò)對(duì)高校思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)的階段性考察、多樣化情境類(lèi)型的分析，能夠看到身體在其創(chuàng)設(shè)中并未得到充分的重視。（剩余8215字）
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身體理論視角下高校思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)
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