教育結(jié)果公平追求的問(wèn)題研究——基于雙因素理論

【摘 要】 隨著中國(guó)高等教育步入普及化階段，學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育結(jié)果公平愈發(fā)重視。中國(guó)學(xué)術(shù)界主要從教育機(jī)會(huì)公平和過(guò)程公平出發(fā)，探究如何實(shí)現(xiàn)教育結(jié)果公平。教育結(jié)果公平與工作世界密切相關(guān)，單純依靠教育領(lǐng)域的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)教育結(jié)果公平困難重重。社會(huì)和政府在實(shí)現(xiàn)教育結(jié)果公平上扮演著舉足輕重的角色。文章借鑒雙因素理論，從工作世界的角度出發(fā)進(jìn)行深入思考，剖析學(xué)生對(duì)現(xiàn)有教育結(jié)果公平不滿的深層次原因，并據(jù)此提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以期在促進(jìn)中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定與創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程中作出貢獻(xiàn)。（剩余10731字）