教育家精神的內(nèi)在邏輯、踐行機(jī)理及主要路徑

——基于教師自我修養(yǎng)的視角

摘要：學(xué)習(xí)、研究和闡發(fā)教育家精神的根本指向在于大力弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)每個(gè)教師切實(shí)地踐行教育家精神。教師踐行教育家精神是教育家精神由整體到群體、由群體再到個(gè)體的落實(shí)與轉(zhuǎn)換，是教師個(gè)體通過(guò)自我修養(yǎng)不斷提升自身教育境界的過(guò)程。教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)是其踐行教育家精神的重要依托。教師踐行教育家精神的主要路徑在于：正心立志，以家國(guó)情懷和弘道追求涵養(yǎng)自我；躬行踐履，在創(chuàng)造性的教育實(shí)踐與研究中提升境界；自我省思，在讀書與寫作中啟智增慧；擇善而從，在多維視角與交往互動(dòng)中持續(xù)完善自我。（剩余18519字）