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瑪克辛·格林“全面覺醒”教師觀及其當(dāng)代價值

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摘要：“全面覺醒”是瑪克辛·格林教師哲學(xué)思想中的核心命題?！叭嬗X醒”的提出是基于對技術(shù)理性危害的反思、對過度追求教育工具價值的糾偏以及對教師對于教育生活與個人生活的麻木和忽視自我存在的警惕。這一概念自社會學(xué)領(lǐng)域借鑒而來，旨在描述保持高度意識張力和充分關(guān)注教育生活的教師理想意識狀態(tài)，兼顧教師自我意識層面和身份意識層面覺醒雙重訴求。（剩余12489字）

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