戲劇重塑德育課堂樣態(tài)的理論闡釋與實(shí)施路徑

——基于戈夫曼情境互動(dòng)論

摘要：戲劇是一種以語(yǔ)言對(duì)白和肢體動(dòng)作為主要載體來(lái)展現(xiàn)矛盾與沖突的藝術(shù)形式。戲劇重塑德育課堂是教師將學(xué)生置于情境、沖突、體驗(yàn)和審思的課堂環(huán)境中，允許學(xué)生在課堂上結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的道德議題進(jìn)行戲劇創(chuàng)作與表演。通過(guò)戲劇沖突的構(gòu)建與戲劇矛盾的解決，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)基于道德問(wèn)題的情境。戲劇重塑德育課堂樣態(tài)改變了學(xué)生的道德學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生被視為課堂教學(xué)活動(dòng)的核心參與者。（剩余17528字）