基于AI的小學(xué)信息科技探究式任務(wù)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合路徑研究

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摘要：本文探討了基于人工智能（AI）的小學(xué)信息科技探究式任務(wù)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的融合路徑。通過(guò)分析AI技術(shù)在小學(xué)信息科技教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，本文強(qiáng)調(diào)了探究式任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力、強(qiáng)化信息意識(shí)與計(jì)算思維以及促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力融合的重要性。文中提出了一系列融合路徑，旨在通過(guò)有效應(yīng)用AI技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)信息科技教學(xué)中探究式任務(wù)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的深度融合，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余3576字）