形成性評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式研究

——基于“教一學(xué)一評(píng)”一體化視角

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在新課程改革背景下，學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教學(xué)改革的重要目標(biāo).傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)分關(guān)注結(jié)果性評(píng)價(jià)，難以有效支持學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的持續(xù)發(fā)展.形成性評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段，其即時(shí)性和發(fā)展性特征與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究性和建構(gòu)性特征具有內(nèi)在契合性.如何通過(guò)形成性評(píng)價(jià)有效驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，構(gòu)建“教一學(xué)一評(píng)（剩余4576字）