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數(shù)學(xué)學(xué)科是我國基礎(chǔ)教育階段的一門非?；A(chǔ)且重要的學(xué)科.然而在一年級階段，就有學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面陷入困境.原因是多方面的，但幼小銜接中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡是否順利是一個(gè)重要的影響因素，同時(shí)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》也明確提出“注重幼小銜接”.[因此，在禁止幼兒園“小學(xué)化”的政策背景下，以幼小銜（剩余4906字）
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幼小銜接視角下一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境及突破路徑
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