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小學數(shù)學教學中圖示障礙問題解決策略研究

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教師在教學時應妥善利用數(shù)學圖示資源，這對學生的學習至關重要.恰當?shù)剡\用這些圖示有助于創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，并提高學生的知識體驗，使他們的學習過程更為多姿多彩.具體來說，教師必須先準確識別出圖示學習的難點，再根據(jù)學生所遇到的具體困難，給予更多的照顧和幫助，激發(fā)他們對數(shù)學學科的熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力（剩余4046字）

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