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核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學單元教學設(shè)計

——以“認識圖形”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出：“義務(wù)教育數(shù)學課程應使學生通過數(shù)學的學習，形成和發(fā)展面向未來社會和個人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)."認識圖形是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學生空間思維和實踐能力方面具有不可替代的作用.隨著核心素養(yǎng)理念的深人推進，如何在“認識圖形"單元教學中落實核心素養(yǎng)導向，（剩余3530字）

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