搭起“問題框架”，完善“概念教學(xué)”， 拓寬“解題思路”

——教材新增內(nèi)容“復(fù)數(shù)的三角表示”的教學(xué)體會

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摘 要： 問題是數(shù)學(xué)的心臟，在數(shù)學(xué)概念教學(xué)課堂上，教師應(yīng)搭起問題框架：在問題引領(lǐng)下運用問題串的方式、逐層遞進，引領(lǐng)學(xué)生進行更深入地思考，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.本文以教材新增內(nèi)容“復(fù)數(shù)的三角表示”為例，通過設(shè)置問題串，讓學(xué)生的思維在問題串中淺入深出，完善概念教學(xué)、拓寬解題思路.

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