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微服務在小學數(shù)學應用題教學中的嘗試探究

——以蘇教版四年級下冊數(shù)學應用題為例

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摘 要：微服務，就是微小服務，不需要在班級集體授課來解決問題，而是根據(jù)個別學生的疑點、難點、易錯點，實行一對一的專門指導服務，使其掃除盲點，更新觀念，無障礙向前.在小學數(shù)學應用題教學中，可采用畫簡易示意圖突破難點，把關聯(lián)的數(shù)量關系放在一起分析，畫線段圖找規(guī)律等方法，對部分學生進行心貼心地微小服務.

（剩余3197字）

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