中日高中數(shù)學(xué)教材比較

——以“指數(shù)函數(shù)”為例

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摘 要：選取我國人教A版高中數(shù)學(xué)必修1與日本數(shù)學(xué)家小平邦彥編寫的高中數(shù)學(xué)Ⅰ中的“指數(shù)函數(shù)”為研究對象，從知識欄目的設(shè)計、內(nèi)容設(shè)置等方面進行比較和分析，得出應(yīng)重視知識的前后連貫性，合理設(shè)置探索性問題和優(yōu)化教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)等結(jié)論和啟示.

關(guān)鍵詞：中國；日本；高中數(shù)學(xué)教材；指數(shù)函數(shù)

隨著教育國際化的不斷推進，（剩余5104字）