紅色文化融入農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)課堂教學研究

——以巴中革命老區(qū)紅色文化為例

打開文本圖片集

摘  要：紅色文化融入課堂教學，對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。目前，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)思政育人僅限于思政課教學，沒有融入學科體系、教學體系、教材體系和管理體系建設(shè)等方面。該文以巴中革命老區(qū)的紅色文化為例，分析巴中紅色文化融入農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)教學的現(xiàn)狀、存在的問題，提出打造紅色文化資源數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)新課堂教學方式方法、建立配套的體制機制及提升師資隊伍的紅色文化素養(yǎng)和能力等培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高的社會主義鄉(xiāng)村振興人才路徑。（剩余6900字）