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一、現象背后：對練習錯誤的追問
在“長方形和正方形的面積”單元練習中有這樣一個實際問題（如圖1）：
很簡單的一個問題，第二問的錯誤率卻很高，很多學生在第一問求出小路長度也就是水稻田周長后，直接用周長乘3千克求出施肥多少千克。筆者針對這一錯誤訪談學生：
師：你為什么用周長直接乘3？
生1：我沒有看清題目，以為第一問求的就是面積。（剩余4525字）
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