紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)踐研究

——以遵義市為例

摘要：我國(guó)紅色文化歷史悠久，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化內(nèi)涵。文章分析了遵義市的紅色文化資源現(xiàn)狀、紅色文化資源在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的價(jià)值意蘊(yùn)，以及紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)存在的不足，并結(jié)合大中小學(xué)不同學(xué)段的教學(xué)差異性提出積極構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深遠(yuǎn)的“思政課堂”，加強(qiáng)紅色文化資源與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)融合力度，從而更好地提升思政課的連貫性、實(shí)效性、針對(duì)性，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（剩余7237字）