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多重視閾下高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑研究

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摘要：高校教師黨支部書記“雙帶頭人”是新時代黨建的重要制度，在實施過程中不同的視閾有著不同的期待，基于領(lǐng)導(dǎo)視閾、普通教師視閾、雙帶頭人視閾高校教師黨支部書記“雙帶頭人”制度呈現(xiàn)出一系列的“共識”與“差異”，有必要從制度維度、現(xiàn)實維度、雙帶頭人個人維度鞏固“共識”，處理“差異”，有效地促進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”制度的進一步落實。（剩余6970字）

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