復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論下學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路、困境審視及實(shí)踐方略

摘要：圍繞我國(guó)人才培養(yǎng)“五育并舉”和學(xué)校體育“四位一體”的新任務(wù)、新目標(biāo)，立足復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論視角，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，系統(tǒng)剖析學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路、現(xiàn)實(shí)困境，并提出實(shí)踐方略。研究認(rèn)為，學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路涵蓋了環(huán)境革新目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、權(quán)威保障規(guī)制引導(dǎo)、主體適應(yīng)行為博弈3個(gè)方面，但目前仍存在多系統(tǒng)合作協(xié)調(diào)機(jī)制亟待完善、軟硬件短板明顯且發(fā)展后勁不足、基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)落實(shí)保障缺乏有效支撐等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余11438字）