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“三大球”振興背景下校園籃球課程教學的現(xiàn)實困境與紓解策略

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摘要：校園籃球課程在提升青少年運動能力、促進健康行為和培養(yǎng)體育品德等方面具有重要作用。運用文獻資料法、邏輯分析法、比較分析法，對“三大球”振興背景下校園籃球課程教學的相關問題進行探究。研究認為，“三大球”振興背景下校園籃球課程教學的現(xiàn)實困境表現(xiàn)為管理者“重智輕體”導致體育課難以開齊開足、教師“重技輕育”導致籃球課程育人價值難以有效實現(xiàn)、課程設計教學評錯位導致學生核心素養(yǎng)難以客觀評價、課程開展“人多場少”導致教學效果嚴重弱化。（剩余10970字）

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