陜西教育·高教版

2025年09期

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陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社主辦的《陜西教育》（高教）屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要為高等院校、高職院校的教育工作者從事教育... 展開

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弘揚教育家精神培養(yǎng)高素質(zhì)教師 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出并深刻闡釋了“中國特有的教育家精神”，即“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、...

教育信息化的先行者與育林人 “AI時代教育體系重構(gòu)主要有三大轉(zhuǎn)型方向：重塑教師專業(yè)發(fā)展新圖景，構(gòu)建‘師—AI一生'三元交互教學(xué)范式，重構(gòu)智能教育治理體系。”在2025年西安教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)會召開的研討會上，學(xué)會理事長、陜西師范大學(xué)教育學(xué)部傅鋼善教授侃侃而談。從...
二十五年匠心筑夢繪就科藝融合設(shè)計教育長卷 在西安電子科技大學(xué)的校園里，有這樣一位教育者，她用二十五年的時光，將科學(xué)的嚴謹與藝術(shù)的浪漫編織成教育的經(jīng)緯，在工業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域里開辟出一片獨特的天地。與設(shè)計結(jié)緣：從工業(yè)自動化到藝術(shù)設(shè)計的跨界之旅作為全校唯一設(shè)計類專業(yè)—國家一流專業(yè)工業(yè)設(shè)計...

科研動態(tài) 西北農(nóng)林科技大學(xué)科研團隊揭示養(yǎng)殖環(huán)境耐藥基因的傳播機制與全球健康風險據(jù)西北農(nóng)林科技大學(xué)網(wǎng)站消息，西北農(nóng)林科技大學(xué)、教授團隊近日在Science Aduances上發(fā)表了題為“Global Health Risks Lurking in L...

國產(chǎn)自主工業(yè)軟件MWORKS教學(xué)中的課程思政建設(shè)探究 [摘要]在當前復(fù)雜多變的國際形勢下，開展基于國產(chǎn)自主工業(yè)軟件的課程教學(xué)活動，對于培育國產(chǎn)軟件用戶生態(tài)、推動科技獨立自主發(fā)展顯得尤為重要。本文在"基于MWORKS的控制系統(tǒng)輔助設(shè)計與仿真驗證"課程中，挖掘教學(xué)活動思政元素，...
新文科背景下視覺傳達專業(yè)課程思政建設(shè) [摘要]本文立足新文科背景，從育人視角開展課程思政建設(shè)的教學(xué)研究，聚焦知識傳授與立德樹人雙重目標，明確新文科背景下視覺傳達專業(yè)課程的思政建設(shè)要求與實施路徑。以“信息圖形設(shè)計"課程為例，從課程目標設(shè)定、內(nèi)容重構(gòu)、方法創(chuàng)新、實踐強化、...
以“三心”育人為導(dǎo)向的環(huán)境設(shè)計課程思政教學(xué)路徑探索 [摘要]在課程思政背景下，將思政育人引入民辦類院校設(shè)計專業(yè)課程是該類課程未來改革的必然趨勢。以往環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程多關(guān)注專業(yè)知識講授與實踐能力培養(yǎng)，未結(jié)合藝術(shù)類人才特點設(shè)定合理的思政育人目標。本文以“設(shè)計初步”課程為例，探索環(huán)境設(shè)計課程思政教...
藩籬消解與范式重構(gòu)：職業(yè)教育學(xué)段思政課程評價協(xié)同機制的構(gòu)建路徑 [摘要]構(gòu)建職業(yè)教育學(xué)段思政課程評價協(xié)同機制，是破解當前評價體系縱向貫通不暢、標準分層模糊及主體協(xié)同不足等現(xiàn)實困境的關(guān)鍵路徑，更是推動職業(yè)教育和思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。本文基于OBE理念構(gòu)建的四維評價模型、創(chuàng)新的政行企校多元協(xié)同機制、...

數(shù)智化轉(zhuǎn)型中廣告專業(yè)教育的適應(yīng)性困境與體系重構(gòu) [摘要]本文聚焦數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下陜西高校廣告專業(yè)教育的發(fā)展困境與改革路徑，基于陜西多所高校的深度調(diào)研與實證分析，系統(tǒng)解構(gòu)當前廣告專業(yè)教育體系在課程設(shè)置、實踐教學(xué)、師資結(jié)構(gòu)、評價機制等維度的適應(yīng)性問題。研究發(fā)現(xiàn),陜西高校廣告專業(yè)教育急需突破傳...
闡釋與重構(gòu)：中國古代美市遺產(chǎn)文化價值與雕塑專業(yè)教學(xué)的融合路徑研究 [摘要]本文以西漢霍去病墓石雕群的文化價值，以及雕塑專業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、手段、方法及評價指標為研究對象，探索二者的融合路徑。通過理論研究與教學(xué)實踐，解析石雕群的寫意造型、象征符號及其蘊含的漢代軍事哲學(xué)內(nèi)涵，以此推動加強文化認知、技法傳承與創(chuàng)...
文化賦能理念下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新實踐 [摘要]"鑄教、鑄人、鑄魂”是高等教育總遵循，一切課程思考、設(shè)計、創(chuàng)新應(yīng)由此而展開。大學(xué)英語兼具語言繁瑣性、工具性，因此內(nèi)容較為枯燥。但將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于大學(xué)教學(xué)，創(chuàng)新融合式教學(xué)語料，實現(xiàn)“語言+文化”，一則能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，很...
新工科背景下的工程訓(xùn)練課程產(chǎn)教融合路徑探索 [摘要]在新工科背景下，工程訓(xùn)練課程對于提升工科學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力具有重要作用。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，工程訓(xùn)練課程存在教學(xué)內(nèi)容單一、與企業(yè)需求脫節(jié)等顯著問題。為解決這些難題，西安理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心與機械臂制造企業(yè)展開深度合作，以“機械臂...
大學(xué)英語師范生翻譯能力現(xiàn)存問題與改革措施 [摘要]英語翻譯能力是英語師范生畢業(yè)能力要求體系的重要組成部分。本文以延安大學(xué)大四英語師范生為研究對象，調(diào)查其英語翻譯能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在翻譯基礎(chǔ)薄弱、自主提升意識淡薄且動力不足等自身問題，同時面臨缺少翻譯實踐機會、學(xué)?？诠P譯教學(xué)體系不完善等...
面向智能建造的土市工程專業(yè)升級改造路徑分析 [摘要]在新工科建設(shè)及人工智能發(fā)展的時代背景下，面向智能建造進行土木工程專業(yè)升級改造是專業(yè)發(fā)展的主要趨勢。本文探討了土木工程智能建造人才培養(yǎng)的主要途徑，分析了土木工程專業(yè)智能化改造面臨的主要問題，結(jié)合人工智能技術(shù)發(fā)展與新工科建設(shè)要求分析了土...
流課程建設(shè)驅(qū)動下德語寫作混合式教學(xué)實踐 [摘要]在外語教育數(shù)字化改革的背景下，本研究立足德語寫作課程教學(xué)實際，聚焦混合教學(xué)模式的構(gòu)建路徑,通過整合智能教學(xué)平臺與課堂實踐環(huán)節(jié)，形成目標梯度化、資源多元化、評估動態(tài)化的三維育人體系。實踐反饋表明，該模式在提升學(xué)生語言表達準確性、邏輯思...
數(shù)學(xué)素養(yǎng)視域下的應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探索與實踐 [摘要]本文從汽車智能技術(shù)專業(yè)視角出發(fā)，基于數(shù)學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)的融合，對應(yīng)用數(shù)學(xué)中“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用"模塊展開了全面且深入的教學(xué)設(shè)計研究。在宏觀層面，以服務(wù)學(xué)生長遠發(fā)展為核心目標，精心重構(gòu)了“以崗定課、數(shù)專融合”的教學(xué)內(nèi)容體系，精準設(shè)計“...
基于師范類專業(yè)認證理念的“幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”課程改革與實踐 [摘要]"學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”是我國師范類專業(yè)認證的三大基本理念，也是落實師范類專業(yè)課程改革與實施的主要抓手。本文以師范類專業(yè)認證理念為指引，對接專業(yè)認證指標、對標人才培養(yǎng)方案、對準社會需求，從課程改革邏輯、課程教學(xué)現(xiàn)狀...

大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的元分析 [摘要]本文使用CMA3.0對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系進行元分析，同時納入大學(xué)生學(xué)業(yè)成就不同指標、性別、年級、專業(yè)做進一步探究。最終33項研究被納入分析，結(jié)果顯示大學(xué)生學(xué)習(xí)投入和各分維度與學(xué)業(yè)成就中度相關(guān)。調(diào)節(jié)效應(yīng)分析表明，學(xué)習(xí)方...
基干“雙電層”理論的創(chuàng)新團隊建設(shè)與“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)模式探索與實踐 [摘要]隨著教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”工作要點的推進實施，高?！半p創(chuàng)”能力培養(yǎng)模式亟待系統(tǒng)性創(chuàng)新與重構(gòu)。本文基于“雙電層"理論，構(gòu)建了跨年級遞進協(xié)同式自服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新團隊培育體系，探索“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的新路徑。通過梳理國內(nèi)外“雙...
數(shù)字素養(yǎng)視域下應(yīng)用型高校財會人才培養(yǎng)改革的邏輯、原則與路徑 [摘要]數(shù)字化時代的財會人才既要掌握扎實的專業(yè)知識和技能，又要具備高水平數(shù)字素養(yǎng)。作為人才培養(yǎng)和輸送基地的應(yīng)用型高校，數(shù)字素養(yǎng)導(dǎo)向下財會人才培養(yǎng)改革成為必然，這既是對國家戰(zhàn)略的積極響應(yīng)，也是對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主動適應(yīng)，更是對財會人才培養(yǎng)質(zhì)量的回...
學(xué)科融合背景下培養(yǎng)大學(xué)生中華文化傳播能力的策略研究 [摘要]培養(yǎng)大學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳播能力是大學(xué)英語教育新目標,這個目標的落實主要依靠大學(xué)英語課程思政教學(xué)。然而，有關(guān)如何通過大學(xué)英語課程思政教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生中華文化傳播能力的研究及教學(xué)案例相對匱乏。本文提出在新文科學(xué)科融合背景下，培養(yǎng)大學(xué)生中華...

涉農(nóng)職教本科教師勝任力模型研究 [摘要]本文旨在構(gòu)建涉農(nóng)職教本科教師勝任力模型，通過文獻研究、專家調(diào)研等方法，運用德爾菲法和層次分析法，分析教師勝任力因素，形成教師勝任力指標體系，并運用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析，研制涉農(nóng)職教本科教師勝任力模型，測算各影響因素的權(quán)重。研究結(jié)...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校教師數(shù)字化教學(xué)能力提升策略探究 [摘要]隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，高職院校教師數(shù)字化教學(xué)能力成為教育領(lǐng)域的熱點話題。通過對陜西省高職院校數(shù)字化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀深入分析發(fā)現(xiàn)存在諸多問題：教師數(shù)字化教學(xué)適應(yīng)能力明顯不足，數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)教學(xué)能力亟待提升，數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的融合...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升路徑研究 [摘要]當前，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球教育改革的重要趨勢。教師作為教育過程的主導(dǎo)者，其數(shù)字化素養(yǎng)與勝任力提升是實現(xiàn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心。文章旨在探討職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師數(shù)字化素養(yǎng)的重要性、內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)，并進一步提出了提升...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職財會類專業(yè)教師信息化教學(xué)能力提升研究 [摘要]提升高職財會類專業(yè)教師信息化教學(xué)能力是適應(yīng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、匹配教育信息化發(fā)展、滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、助力教師持續(xù)性專業(yè)成長、發(fā)揮學(xué)校社會化服務(wù)價值的必然要求。本文從信息化教學(xué)意識不強、技術(shù)不高、應(yīng)用不深、資源不足和培訓(xùn)不全五個層面提出...

世界技能大賽視角下高職專業(yè)課程教學(xué)改革研究 [摘要]隨著我國高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求逐漸提高，高職專業(yè)課程應(yīng)主動對接世界技能大賽標準，深化教學(xué)改革。本文在梳理世界技能大賽餐廳服務(wù)項目內(nèi)容和評判標準的基礎(chǔ)上，剖析了高職酒店管理專業(yè)在課程設(shè)置、教學(xué)模式、師資力量、實訓(xùn)條件、評價機制等方...
職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)研究與實踐 [摘要]當前，傳統(tǒng)教材已不能滿足高職教育人才培養(yǎng)的需要，開發(fā)與建設(shè)新型活頁式教材迫在眉睫?；诖?，本文分析并總結(jié)了職業(yè)教育專業(yè)課教材的現(xiàn)狀及活頁式教材存在的優(yōu)勢，并從校企雙元合作開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、強化思政教育三個方面對活頁式教材的開發(fā)...
基于有效載體的高職院校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)及運行機制研究 [摘要]本文圍繞高職院校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，深入剖析以實體建筑作為有效載體的職業(yè)教育校企合作模式。闡述如何整合行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校資源，構(gòu)建起以實體建筑模型為依托的建筑特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并詳細介紹利用該學(xué)院打造多功能高水平工程行業(yè)實訓(xùn)基地的策略與實踐...
“橋梁維護與加固技術(shù)”課程理實一體化教學(xué)改革研究 [摘要]"橋梁維護與加固技術(shù)”課程是土木工程類專業(yè)的核心課程，具有很強的理論結(jié)合實踐性。為全面提高相關(guān)課程的教學(xué)水平,本文以理實一體化教學(xué)改革為核心目標，對當前國內(nèi)部分高校及相關(guān)專業(yè)“橋梁維護與加固技術(shù)”課程的理實一體化教學(xué)現(xiàn)狀進...
人工智能賦能高職“鐵路線路與站場”課程改革的創(chuàng)新實踐 [摘要]人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸拓展，為教育教學(xué)改革注入了新的活力。本文以高等職業(yè)教育鐵道交通運營管理專業(yè)“鐵路線路與站場"課程為例，深入剖析該課程教學(xué)現(xiàn)狀，通過廣泛查閱相關(guān)文獻，利用知識圖譜和AI助手，提出基...
產(chǎn)教融合視域下高職旅游管理專業(yè)課程教學(xué)模式研究 [摘要]隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，人們對生活質(zhì)量有更高要求。為滿足旅游需求，我國旅游新業(yè)態(tài)逐步涌現(xiàn)并發(fā)展，市場對旅游人才的要求也越來越高。傳統(tǒng)的高職旅游管理教學(xué)已無法滿足人才培養(yǎng)需求，因此需要進行課程改革，確保高職院校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)出適...
高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有效策略研究 [摘要]本文探討漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀、存在問題及有效策略。通過問卷調(diào)查、訪談和實地考察等方法，對漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況進行了深入分析。研究表明，當前漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全教育存在重說教，輕實踐引導(dǎo)；重系統(tǒng)監(jiān)管，輕...
生成式AI發(fā)展背景下高職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)探索 [摘要]隨著生成式人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，AI在創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用正深刻改變著傳統(tǒng)平面設(shè)計的生產(chǎn)模式與行業(yè)生態(tài)。文章以生成式AI發(fā)展為研究背景，從教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)方法層面分析了生成式AI對高職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)的影響；結(jié)合生成式AI特...