學(xué)位與研究生教育

2025年07期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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高校實(shí)踐成果評(píng)價(jià)：認(rèn)知提升、制度設(shè)計(jì)與實(shí)踐創(chuàng)新 摘要：結(jié)合當(dāng)前實(shí)踐成果評(píng)價(jià)理性認(rèn)知不足、改革制度設(shè)計(jì)缺乏、改革實(shí)踐落地不夠等三方面問題，高校要從評(píng)價(jià)理念與時(shí)俱進(jìn)、評(píng)價(jià)對(duì)象形式多元、評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)協(xié)同三方面提升認(rèn)識(shí)。在制度設(shè)計(jì)上，制度設(shè)計(jì)要穩(wěn)中求進(jìn)、試點(diǎn)先行、先立后破，答辯成果形式要二元并存...
工程博士實(shí)踐成果評(píng)價(jià)的流程、標(biāo)準(zhǔn)與體系 摘要：傳統(tǒng)學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系用于工程博士畢業(yè)考核時(shí)面臨著傳播效果不佳、無法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等多重挑戰(zhàn)，引入非傳統(tǒng)學(xué)位論文形式的實(shí)踐成果作為評(píng)價(jià)依據(jù)十分必要。荷蘭4TU的工程博士項(xiàng)目歷經(jīng)40余年探索，形成了較為完善的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)體系，...
專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐成果的形式與評(píng)價(jià) 摘要：2025年3—5月，《中華人民共和國學(xué)位法》實(shí)施核心問題系列研討會(huì)順利召開，主題為“專業(yè)學(xué)位實(shí)踐成果的形式與評(píng)價(jià)”，教育部學(xué)位管理與研究生教育司領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)，全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員和高校代表等共19位專家學(xué)者作研討會(huì)報(bào)告...

面向未來信息技術(shù)的高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，以人工智能、集成電路、量子計(jì)算等為代表的未來信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要組成部分。面向全球經(jīng)濟(jì)中最重要、最具活力的未來產(chǎn)業(yè)，信息技術(shù)領(lǐng)域高質(zhì)量創(chuàng)新人才已成為不可替代的發(fā)展資源和競爭要素。北京工業(yè)大...
教育生態(tài)理論視角下涉農(nóng)高校鄉(xiāng)村CEO人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：鄉(xiāng)村CEO人才項(xiàng)目是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)引領(lǐng)者的主要途徑，作為激活鄉(xiāng)村活力，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)具有重要意義。目前涉農(nóng)高校在鄉(xiāng)村高層次人才培養(yǎng)中存在思想引領(lǐng)不夠深入、培養(yǎng)體系不夠完善、育...
雙向賦能型油氣人工智能學(xué)科融合復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索 摘要：高校“人工智能+”學(xué)科融合復(fù)合型人才培養(yǎng)過程中，人工智能和應(yīng)用學(xué)科雙向賦能，形成了側(cè)重人工智能學(xué)科的“人工智能+X”和側(cè)重應(yīng)用學(xué)科的“ 人工智能”兩種復(fù)合型學(xué)科。中國石油大學(xué)（北京）探索了雙向賦能型油氣人工智能學(xué)科融合復(fù)合型人才培養(yǎng)...

[近綜合化]：行業(yè)特色大學(xué)學(xué)科綜合化發(fā)展的新路徑 摘要：隨著知識(shí)生產(chǎn)模式的變遷，大學(xué)學(xué)科不斷分化和相互交融發(fā)展的趨勢日益顯著，行業(yè)特色大學(xué)亦在促進(jìn)學(xué)科綜合化發(fā)展方面持續(xù)推進(jìn)。但由于過度追求學(xué)科規(guī)模效應(yīng)，行業(yè)特色大學(xué)普遍陷入學(xué)科整體“大而不強(qiáng)”、學(xué)科形態(tài)“綜而不合”、學(xué)科組織依托“破而不立”...
三域強(qiáng)相關(guān)的電子材料學(xué)科建設(shè)思考與路徑探索 摘要：電子材料是電子信息產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)與基礎(chǔ)，建設(shè)電子材料學(xué)科，培養(yǎng)電子材料創(chuàng)新型人才，夯實(shí)電子材料科技與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是保障電子信息基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)變革的必然要求。電子材料學(xué)科建設(shè)存在人才培養(yǎng)體系不健全、學(xué)科支撐度不夠、產(chǎn)業(yè)融合不強(qiáng)等問題。西安電子科技...

CEO的研究生教育背景與企業(yè)創(chuàng)新：基于中國上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) 摘要：技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)，CEO在企業(yè)創(chuàng)新決策中發(fā)揮關(guān)鍵作用?；趯?duì)我國2008—2022年上市公司數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)擁有研究生教育背景的CEO能促進(jìn)企業(yè)的整體創(chuàng)新，擁有博士生教育經(jīng)歷的CEO能促進(jìn)企業(yè)的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新。在擁有研究...
博士生培養(yǎng)的著力點(diǎn)在哪？ 摘要：博士生教育高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求和必然選擇，明確博士生培養(yǎng)的著力點(diǎn)是博士生教育高質(zhì)量發(fā)展的基本依據(jù)。通過分析我國7711名已畢業(yè)博士的調(diào)查數(shù)據(jù)，得出以下結(jié)論：第一，已畢業(yè)博士認(rèn)為獨(dú)立科研能力、問題分析與解決能力、理解與尊...
國外跨學(xué)科培養(yǎng)博士生的要素識(shí)別與模式構(gòu)建 摘要：跨學(xué)科培養(yǎng)博士生是知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型推動(dòng)與高校自我革新內(nèi)生需求共同作用的結(jié)果。國外從20世紀(jì)90年代開始探索博士生跨學(xué)科培養(yǎng)并在多元制度邏輯交互影響下形成了較為穩(wěn)定的特征，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)科研師徒制模式與結(jié)構(gòu)化模式交互融合的結(jié)果，也體現(xiàn)了政...

《導(dǎo)師論導(dǎo)——研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)》（第四版）征訂啟示 《導(dǎo)師論導(dǎo)——研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)》（第四版）已經(jīng)由北京理工大學(xué)出版社出版發(fā)行。自1984年創(chuàng)刊至2024年，40年間《》刊載了近千篇研究生導(dǎo)師指導(dǎo)、培養(yǎng)研究生的相關(guān)文章，我們從中精選了部分研究生導(dǎo)師關(guān)于治學(xué)、做人、科研創(chuàng)新方面的65篇文...

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