作文成功之路·中考沖刺

2023年06期

收藏成功

微博空間微信

該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會(huì)自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道

類型

月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版試讀單本購買

青春不掉線 彷徨不會(huì)收獲，青春需要努力與拼搏。 ——題記進(jìn)入新學(xué)期，面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有人不知所措，將夢(mèng)想視為臆想；有人準(zhǔn)備充分，將進(jìn)取變?yōu)樾拍?。有人說，時(shí)間還長(zhǎng)，現(xiàn)在還早；有人說，路途遙遠(yuǎn)，待明日再啟程。但青春已啟程，時(shí)光不等人。青春不能只有彷徨...
乘春風(fēng)，勵(lì)我少年志 清明悄悄來臨。迎著陽光，踏著春風(fēng)，在清明來臨之際，學(xué)校組織我們一起前往九龍山烈士紀(jì)念碑，掃墓獻(xiàn)花，緬懷革命先烈。路途遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不過萬里長(zhǎng)征一路上，我們“跋山涉水”，走走停停。很多同學(xué)叫苦連天：太陽太曬了，速度太快了，鞋子太磨腳了……可那些...

憶外公 說起外公，我已有一年多未見他了。每次想起他，那張布滿皺紋的臉便在腦海中浮現(xiàn)，千溝萬壑，像黃土高原。正好膚色也襯，外公是典型的黃皮膚，以至于當(dāng)我看到他臉上深深淺淺的皺紋和密密麻麻的胡茬時(shí)，我都以為有無數(shù)個(gè)農(nóng)民伯伯在其上耕耘，不分晝夜。臘月初...
心 我提筆想寫下人間美好，但我想，我不該寫夕照下鑲金邊的玫瑰，不該寫夜晚蔓延地球的潮水，不該寫風(fēng)過林梢，驕陽正好。我想，我該寫那來自母親的最深沉的愛，于是我告訴自己：你要寫愛，就不能只寫愛，你得寫母親給你的宇宙級(jí)的溫柔。她會(huì)將盛開的第一朵雛菊...
她和冬夏 小時(shí)候，一到寒暑假，忙于工作的爸爸媽媽就會(huì)把我送到姥姥家。所以，我對(duì)姥姥的印象，總停留在盛夏和隆冬。記憶里，那時(shí)的姥姥還很愛打扮。每次出門，不管出去多久，去干什么，一定要將姥姥那一頭時(shí)髦的卷發(fā)用梳子細(xì)細(xì)地打理齊整。每天的衣服都精心搭配，每...
畫中人，田間游 我的眼前是凡·高的名畫《田野》。金黃的麥田，青青的綠草與瓦藍(lán)的天空相映成趣。我忽然想起了五月春風(fēng)拂過金黃的麥田，還有麥浪中的你。那天，你興高采烈地跑過來對(duì)我說：“走啊，走啊，麥子熟了，陪我去看看。”于是，我們拉著手跑出家門。 ...
故鄉(xiāng)的秋 太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞，我不禁陷入了深深的回憶，回憶里滿是我的故鄉(xiāng)——一個(gè)山清水秀的地方，一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。我的故鄉(xiāng)是個(gè)小鎮(zhèn)，四季輪回，唯有秋最有韻味。初秋剛至，滿樹的葉子還是翠綠翠綠的，太陽高掛在天上，全然沒有冷意...
靜對(duì)江南 日暮時(shí)分，我輕輕推開老舊的木窗，靠在窗沿上，微涼的晚風(fēng)拂過，我靜靜地注視著這如詩如畫的江南。江南，因“魚米之鄉(xiāng)”而久負(fù)盛名，雖然總是陰雨連綿，但掩蓋不住江南的情韻。雨落細(xì)如針，飄飄灑灑，晶瑩剔透，洗去了空中的灰塵，還給天空一抹清澈澄亮的明...
人間煙火滿長(zhǎng)安 “磨剪子哩，戧菜刀！”隨著老漢一聲高亢的吆喝，邊西街的門店全開張了。整個(gè)街道都有了溫度，熱鬧的一天從此開始了。離家最近的門店是賣泡饃的，每天一醒來，向那里望去總會(huì)看見一群人排著整齊的隊(duì)伍點(diǎn)餐。此外，還有涼皮店，餃子店，湯粉店……每家店的香...

半命題作文“我給_____下定義”導(dǎo)寫 我給_____下定義要求：①補(bǔ)全題目，然后作文；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)泄漏身份的信息。寫半命題作文，第一步是在審題的基礎(chǔ)上補(bǔ)全文題。 “下定義”是用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說明。因此，“下定義”...
材料作文“陽光不銹”導(dǎo)寫 閱讀下面這段材料，根據(jù)要求作文。一位詩人思路打不開，怎么也沖不出思想的牢籠，于是想到外面尋找靈感。一天，他到野外散步，陽光下，忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一塊牌子掩映在樹林里，上書四個(gè)醒目大字——“陽光不銹”。詩人當(dāng)場(chǎng)呆住，心想，這是多么有寓意的詞語，絕...
繽紛的節(jié)日，有趣的民俗 文題學(xué)校文學(xué)社《萌芽》雜志正在開展 “我愛你，中華傳統(tǒng)節(jié)日” 主題征文活動(dòng)，近期的雜志將開設(shè)“節(jié)日與民俗”欄目選登征文。請(qǐng)你撰寫一篇文章投稿。要求：①自擬題目；②文體不限；③不少于600字。思路點(diǎn)撥這是道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求寫一...
2023年中考作文備考“五要” 2023年中考即將來臨，考場(chǎng)作文要想獲得高分，就必須使盡渾身解數(shù)，以吸引閱卷老師的眼球。那么，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)用最有效的方法贏得最多的分?jǐn)?shù)呢？可從以下五個(gè)方面努力：一、立意要高遠(yuǎn)新穎中考作文題都注重引導(dǎo)考生弘揚(yáng)健康陽光、積極向上的正能...
立論要有一點(diǎn)“我”的看法 中學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀已初步形成，對(duì)大千世界、人間萬象已有了自己的認(rèn)識(shí)、理解。因此，寫作議論文時(shí)理應(yīng)在立論上有一點(diǎn)“我的”看法。對(duì)于這個(gè)問題，南京師大駱冬青教授曾一針見血地指出：“不能講別人已講過的‘道理’；在人家已講過的‘道理’上...
耐心是一種優(yōu)秀的品質(zhì) 耐心是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。有耐心的人，不管遇到多么復(fù)雜的工作，也不管面臨怎樣的困難和挫折，都能不急不躁，不厭其煩，堅(jiān)持不懈，努力尋找解決問題的辦法，繼而創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。人生處處需要耐心，讓我們一起做有耐心的人吧！巴西堅(jiān)果樹的耐心張?jiān)茝V ...
展現(xiàn)才情，決勝考場(chǎng) 與單元作文、日常作文形式不同，考場(chǎng)作文具有時(shí)間緊、任務(wù)重、要求多的特點(diǎn)，需要快速找到寫作方向，梳理寫作思路，對(duì)綜合能力的要求很高。因此，想寫好考場(chǎng)作文，就需要在日常生活中做好素材積累，在考場(chǎng)上迅速理清寫作脈絡(luò)，以精彩的語言表達(dá)內(nèi)心所想所感，...
大單元思維：多角度挖掘?qū)懽魉夭?/a> 一、個(gè)人體驗(yàn)式素材積累法世界上沒有新知，只有鏈接。所以，素材積累的最好辦法就是讓新知和舊知產(chǎn)生鏈接。這種鏈接有一定的模板： 1.核心概念?？梢允且粋€(gè)字，可以是一段話；可以是名詞、動(dòng)詞；可以是曾經(jīng)積累下來的金句，也可以是初見的警句。 2.概...
看圖作文，要講究順序 看圖作文就是仔細(xì)觀察圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容寫一篇文章。同學(xué)們可從看圖作文練起，提升寫作能力，然后再寫其他類型的作文。很多同學(xué)在寫看圖作文時(shí)，常常不知道從何處入手觀察，也容易忽視重要細(xì)節(jié)。下面，就講講科學(xué)的觀察順序，幫助同學(xué)們提升看圖寫作的能...
議而有方，論而有據(jù) 議論文的結(jié)構(gòu)分為引子、正文和結(jié)論三部分，這種結(jié)構(gòu)有助于讀者更好地理解文中的重點(diǎn)內(nèi)容和論點(diǎn)。一般來說，引子通常會(huì)引發(fā)讀者的興趣，引出文章的主題。接下來的正文則是論證中心，這部分應(yīng)該展開嚴(yán)密的論證，提出分論點(diǎn)、列出具體的例子、數(shù)據(jù)等，使文章更有...
作文開篇的技巧 一篇作文，好的開頭會(huì)讓讀者“眼前一亮”，從而愿意繼續(xù)閱讀。那么，如何寫出漂亮的開頭呢？一、名句引入法通常情況下，人們對(duì)名人名言比較熟悉，把一些耳熟能詳?shù)拿溥\(yùn)用到作文中，能夠有效拉近文本與讀者的距離，讓讀者產(chǎn)生親切感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀...
巧妙開篇，引人入勝 人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”形容文章開頭漂亮、中間豐富、結(jié)尾有力，足見文章開頭的重要性。開頭決定了讀者對(duì)文章的第一印象，開頭有吸引力，讀者自然有興趣閱讀接下來的內(nèi)容，開頭的重要性不言而喻。開頭的風(fēng)格可以是多種多樣的，可以簡(jiǎn)潔凝練，可以生動(dòng)...

新課改背景下作文指導(dǎo)的創(chuàng)新路徑 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出：要在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過課堂知識(shí)與課外生活實(shí)踐的有效融合，提高學(xué)生觀察生活、運(yùn)用語言文字的能力，這就為小學(xué)寫作教學(xué)提供了一定參考。同時(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作教學(xué)又是一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)問題...
小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo)策略 最新的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了記敘文在小學(xué)語文教學(xué)中的地位，要求教師在日常教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)小學(xué)生的記敘文寫作能力，促使小學(xué)生在記敘文寫作中逐漸形成學(xué)科素養(yǎng)。記敘文是小學(xué)生最早接觸的文體，主要是對(duì)事物發(fā)展、人物經(jīng)歷進(jìn)行記錄的文體，旨在...
指向?qū)懽鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單的實(shí)踐與研究 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出在小學(xué)寫作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?！痹谛W(xué)寫作教學(xué)中，教師要圍繞以上學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織學(xué)生...
“智慧課堂”背景下的高年級(jí)作文智慧教學(xué)研究 智慧課堂是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，讓學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大興趣。高年級(jí)寫作教學(xué)存在一定難度，很多學(xué)生沒有被激發(fā)出創(chuàng)作熱情，所以一些教師嘗試開展了高年級(jí)作文智慧教學(xué)，且取得了不錯(cuò)的成果。為此，本文從教學(xué)情...
豐富積累，豐盈寫作之源 小學(xué)生在寫作時(shí)最大的問題就在于無話可說，很多學(xué)生寫了開頭之后就寫不下去了，出現(xiàn)這一問題有兩個(gè)原因：一個(gè)是本身素材積累不夠，一個(gè)是寫作技巧積累不夠，但歸根結(jié)底，積累是寫作的源頭，沒有積累，寫作就難以為繼。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就可以從積...
用“輻射式”方法打開寫作思路 寫作一直是小學(xué)語文教學(xué)的老大難問題。小學(xué)生之前沒有經(jīng)過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，剛接觸寫作，對(duì)于語言的運(yùn)用尚且不嫻熟，難以完整通暢地寫作敘事，甚至很難完成規(guī)定字?jǐn)?shù)，很多同學(xué)不愿甚至害怕寫作。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極尋找方法幫助學(xué)生找準(zhǔn)寫作問題的核心，直擊痛...
妙筆生花，靈動(dòng)寫作 小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，也有活力，對(duì)學(xué)習(xí)有渴望，但他們還不能完全區(qū)分對(duì)錯(cuò)，對(duì)于寫作的規(guī)矩和方法也不太了解，需要教師的指導(dǎo)。因此，在小學(xué)寫作教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，讓學(xué)生明白寫作是一種表達(dá)自己、輸出觀點(diǎn)的方式，不必受條條框框下的束...
課外閱讀對(duì)寫作教學(xué)的重要性及應(yīng)用研究 閱讀和寫作一直都是小學(xué)語文課程中的兩大核心板塊，對(duì)于學(xué)生能力、素養(yǎng)及技能培養(yǎng)有著不容忽視的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“養(yǎng)成學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生的視野及知識(shí)面，為學(xué)生的寫作鋪路”，而在實(shí)際教學(xué)過程中，由于小學(xué)生字詞量積累不足而導(dǎo)致在作文...
小學(xué)低段寫話訓(xùn)練教學(xué)的策略 對(duì)學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的寫作能力是形成良好語言素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該依據(jù)自身的生活經(jīng)歷以及知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，在此過程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，并為學(xué)生提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。在小學(xué)語...
“語文好玩”：讓寫作教學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車道 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡(jiǎn)稱“2022版新課標(biāo)”）將語文課程劃分為“識(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”四個(gè)核心維度，其中指向?qū)懽鞯摹氨磉_(dá)與交流”是語文教學(xué)的重要任務(wù)，更是展現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵基...
用微課優(yōu)化小學(xué)寫作教學(xué)的實(shí)踐 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)層出不窮，微課作為新興的教學(xué)技術(shù)，因生動(dòng)、有趣、簡(jiǎn)潔而備受教育界重視。在小學(xué)寫作教學(xué)中，教師可以通過對(duì)微課資源的合理整合，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)理念提出了...
新課改背景下初中議論文寫作教學(xué)的策略 寫作教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此，中學(xué)作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練對(duì)學(xué)生非常重要，它不僅可以提高初中生的作文水平，而且還可以為以后的寫作奠定基礎(chǔ)。從長(zhǎng)期看，議論文寫作是為終生的學(xué)習(xí)、工作、生活所必需的，這種文體的使用范圍越來越廣，不管是中考的作文...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)寫作教學(xué)分析 核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)所必備的品質(zhì)和能力，其內(nèi)涵十分豐富，落實(shí)于各學(xué)科教學(xué)中，主要以學(xué)科核心素養(yǎng)的形式呈現(xiàn)。小學(xué)語文學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括四個(gè)維度，一是語言建構(gòu)與運(yùn)用，重在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力；二是思維發(fā)展與提升，重在發(fā)展學(xué)生相應(yīng)的思維能力和...
微寫作在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用 在語文教學(xué)中，運(yùn)用微寫作的方式，不但能提高學(xué)生的寫作能力，還可以讓學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)能力有不同程度的提升，也同當(dāng)前快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活有著非常高的契合度。微寫作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)非常明顯，即精煉短小卻靈活多樣。一、微寫作在寫作教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值 1.豐...
小學(xué)寫作教學(xué)中層遞式教學(xué)法的應(yīng)用 在語文教學(xué)中，聽、說、讀、寫是重要的教學(xué)內(nèi)容，其中，寫作作為其重要的組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的語文成績(jī)有著重要作用?；诖?，提高學(xué)生的寫作能力就成了語文教學(xué)中的重要教學(xué)任務(wù)。層遞式教學(xué)方法是指根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)...
激發(fā)想象，讓學(xué)生樂寫暢寫 寫話是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在核心素養(yǎng)視域下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的語言描寫心中所想的事物，表達(dá)想法與情感，是促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升的重要途徑，能為學(xué)生后期的寫作學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，想象不僅是一種天性，更是豐富...
微課資源在小學(xué)寫作教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用 在素質(zhì)教育和新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)方式和課堂設(shè)計(jì)發(fā)生了全面的升級(jí)和創(chuàng)新。寫作教學(xué)是語文教學(xué)中最重要的一部分，它不僅是對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，更是學(xué)生核心素質(zhì)和文化水平的體現(xiàn)。在小學(xué)寫作教學(xué)中，為了加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維性學(xué)習(xí)，...
“語文好玩”：讓作文的花朵在趣味盎然中綻放 寫作“難”，已經(jīng)成了師生的共識(shí)。教師怕教作文，因?yàn)閷懽饕詫W(xué)生的開創(chuàng)性思維為主，既要關(guān)注基本方法的滲透，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體精神；學(xué)生懼怕寫作，一個(gè)是因?yàn)楸磉_(dá)方法難以有效遷移和運(yùn)用，另一個(gè)原因則是難以從現(xiàn)實(shí)生活入手，始終徘徊在無內(nèi)容可寫的尷...