家教世界·現(xiàn)代幼教

2025年07期

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《家教世界》是安徽婦聯(lián)主辦的一份共讀期刊。每期精選世界各地孩子們真實(shí)、動人的成長故事，與家長共同探討如何與孩子溝通，如何... 展開

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融合教育：政策引領(lǐng) 共育未來 在教育的廣闊天地里，學(xué)前融合教育正逐漸成為一顆閃耀的新星，照亮特殊兒童前行的道路。近年來，我國在學(xué)前融合教育方面出臺了一系列政策，推動特殊兒童與普通兒童在同一教育環(huán)境中共同成長，這不僅關(guān)乎特殊兒童的成長與發(fā)展，還是教育公平的體現(xiàn)，更是社會文...

與AI同行向未來出發(fā) 《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》明確提出，小學(xué)低年級階段應(yīng)側(cè)重感知和體驗(yàn)人工智能技術(shù)，要構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系，開發(fā)普適化教學(xué)資源等，這為幼兒園階段的探索提供了明確的政策導(dǎo)向?；诖耍覉@通過對教師與家長進(jìn)行實(shí)證分析，構(gòu)建了符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)...

玩轉(zhuǎn)繪本　樂享游戲 幼兒階段是幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。繪本以其豐富的畫面、有趣的故事情節(jié)，深受幼兒喜愛。將繪本與運(yùn)動游戲相結(jié)合，能賦予傳統(tǒng)運(yùn)動游戲新的活力，激發(fā)幼兒的參與積極性，在增強(qiáng)幼兒體能的同時(shí)，還能促進(jìn)幼兒語言、想象力等多元發(fā)展。我園積極...
繪本閱讀的重要價(jià)值 語言是人類最重要的交際工具和思維媒介，對個體發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要意義?！?一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒階段是個體語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期，良好的語言環(huán)境和科學(xué)的指導(dǎo)，有利于幼兒語言能力的發(fā)展。繪本是一種兼具文學(xué)性和藝術(shù)性的圖畫書，其精美...
巧用繪本　快樂成長 幼兒正處于情感和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易出現(xiàn)焦慮、憤怒、沮喪等不良情緒。繪本因其豐富的情感表達(dá)和故事情節(jié)，成為開展幼兒情感教育的重要媒介。繪本作為一種跨學(xué)科的教育資源，富有藝術(shù)性和教育性，通過生動的故事情節(jié)和豐富的插圖激發(fā)幼兒的情感共鳴...
用好紅色資源　傳承紅色基因 幼兒是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承紅色基因、講述紅色故事的時(shí)代責(zé)任。將紅色文化教育資源融入幼兒教育，對他們的健康成長具有重要影響。在幼兒園推廣紅色閱讀，是幫助幼兒樹立正確道德觀念，培養(yǎng)幼兒社會主義核心價(jià)值觀的重要舉措。我...
優(yōu)化活動設(shè)計(jì)　助力幼小銜接 幼小銜接階段是孩子從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵期，對孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)性、社會性發(fā)展和心理健康具有深遠(yuǎn)影響。集體活動是個人成長和社會化的重要載體，既能提升能力，也能創(chuàng)造歸屬感，對個人和社會的發(fā)展都不可或缺。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)集體活動，幫助...
“四維”融合　解鎖成長密碼 幼兒社會準(zhǔn)備能力是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒未來的社會適應(yīng)和人際交往具有深遠(yuǎn)影響。社會準(zhǔn)備能力包括交往合作、誠實(shí)守規(guī)、任務(wù)意識、熱愛集體四個方面，是幼兒適應(yīng)集體生活、建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。幼兒園作為幼兒早期教育的重要場所，在培養(yǎng)幼...

智能時(shí)代的“家教”革命 幼兒園家庭教育的現(xiàn)實(shí)意義促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園家庭教育可以通過多樣化的教育方式和方法，從身體、智力、情感、社交、品德等方面助力幼兒發(fā)展，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增進(jìn)親子之間的感情。幼兒園家庭教育能幫助家長和幼兒建立良好的親子關(guān)系...
數(shù)智賦能共繪協(xié)同育人新篇章 家園共育在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)模式在溝通效率、互動深度、個性化需求滿足和優(yōu)質(zhì)資源共享方面局限凸顯。國家大力推行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為破解教育困境，推動家園共育模式革新提供了契機(jī)。研究...

以足球?yàn)閺健∮掠?/a> 《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒園應(yīng)“利用體育活動培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、合作、樂觀的態(tài)度”。足球運(yùn)動作為集運(yùn)動性、趣味性、規(guī)則性于一體的綜合性活動，不僅契合幼兒愛動、好奇心強(qiáng)的天性，更蘊(yùn)含著豐富的德育資源。...
向陽生長　多彩綻放 我國著名教育家陶行知先生提出：“一日生活皆課程。”教育家陳鶴琴先生提出：“大自然、大社會都是活教材?！庇變簣@應(yīng)如何解讀并踐行這些教育家的思想呢？我園在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、再實(shí)踐，始終踐行陽光教育思想，大膽放手，將游戲的權(quán)利還給幼兒，不斷探...
“烹”然心動　共赴美好“食”光 《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》頒布以來，飲食教育逐漸受到人們的廣泛關(guān)注。幼兒教育對幼兒未來的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。幼兒園可通過食育主題活動的開展，幫助幼兒進(jìn)一步了解飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒形成健康的飲食理念。班級食育主...

與“智慧”同行　在“云臺”成長 我園巧妙運(yùn)用國家中小學(xué)智慧教育平臺的豐富資源和互動功能，設(shè)計(jì)了一系列既貼近幼兒生活實(shí)際，又富含教育意義的節(jié)日文化教育活動。以臘八節(jié)活動為例，通過這一平臺，幼兒不僅能跨越時(shí)空，深入了解臘八節(jié)的起源、習(xí)俗與傳說，還能在虛擬與現(xiàn)實(shí)的交織中，親身體...
牙齒王國尋游記 在素質(zhì)教育背景下，幼兒園教育旨在培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、思想品質(zhì)和基本生活認(rèn)知，鼓勵幼兒發(fā)揮主體性和主動性，因此游戲化課程的構(gòu)建顯得尤為關(guān)鍵。教師可通過開展幼兒喜愛的游戲活動，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我園以大班幼兒換牙為契課程故事《牙齒王國尋...
AI科學(xué)時(shí)代 在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，人工智能產(chǎn)品已廣泛進(jìn)入我們的日常生活。掃地機(jī)器人作為常見的AI科技產(chǎn)品，吸引了幼兒的注意力?！?一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探究過程，...

育人為本　德育為先 德育不僅是社會對幼兒思想品德的要求，更關(guān)乎民族文化的傳承與國家未來的發(fā)展。加強(qiáng)幼兒德育，全面提升幼兒的道德素質(zhì)，是幼兒教育的重要組成部分。教師作為承上啟下的一員，既要將國家對于幼兒德育的要求滲透到幼兒日常生活中，又要做好幼兒的德育榜樣，營...
團(tuán)結(jié)就是力量 幼兒時(shí)期是個體合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)個體合作意識的最佳時(shí)期?？茖W(xué)探究活動以其趣味性、探索性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，為培養(yǎng)幼兒的合作意識提供了良好的平臺。幼兒合作意識的重要性社會發(fā)展的需要。在現(xiàn)代社會，隨著工作復(fù)雜性的增加，團(tuán)隊(duì)合作已成...

玩具里的 “秘密” 在幼兒教育階段，教師選擇游戲材料時(shí)，既要考慮到環(huán)保衛(wèi)生，又要考慮到安全性和可行性。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將廢舊材料再利用，讓幼兒在動手動腦的同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和合作意識，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，是值得教師不斷探索的重要議題之一。對于兩三歲的...
童心繪“劇”　童年有“戲” 幼兒園戲劇教育課程是以3一6歲兒童戲劇素養(yǎng)啟蒙為核心價(jià)值追求的一種藝術(shù)課程，旨在引導(dǎo)兒童通過戲劇手段表達(dá)自我、認(rèn)識和理解世界，逐步豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而成為一個開放的、會合作的、有創(chuàng)造力的完整的人。我園自2015年開始研究園本戲劇課程，目前...
如何讓孩子“玩”出真學(xué)問 在課程游戲化背景下，教師將游戲納入幼兒的一日教育活動中，從幼兒的興趣與愛好出發(fā)，重視幼兒的年齡特點(diǎn)，積極挖掘可利用的資源，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的游戲環(huán)境，有助于幼兒的全面發(fā)展。在眾多游戲中，科學(xué)類游戲受到幼兒的廣泛喜愛。幼兒好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們對...
數(shù)字魔法　打幵探索之門 隨著國家越來越重視科技興國，發(fā)展幼兒的科學(xué)探索能力成為幼兒教育的一項(xiàng)重要工作。幼兒園對幼兒的科學(xué)教育應(yīng)重在激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，讓幼兒在興趣的驅(qū)動下努力進(jìn)行科學(xué)探索，在觀察、操作、發(fā)現(xiàn)中探索世界的奧秘。信息技術(shù)因表現(xiàn)形式多樣、交互性強(qiáng)...
加強(qiáng)師幼互動　讓游戲更精彩 在課程游戲化背景下，師幼互動已經(jīng)成為評價(jià)學(xué)前教育保教質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師要主動與幼兒親近，拉近與幼兒的距離，讓幼兒在師幼互動中，感受到來自教師的關(guān)愛與善意，從而使幼兒喜歡上幼兒園，并樂于參加班集體的各項(xiàng)活動，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，完善幼兒...
深度觀察　智慧引導(dǎo) 觀察是教師的一項(xiàng)核心技能，掌握恰當(dāng)?shù)挠^察技巧，不僅能提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能通過觀察識別幼兒在游戲過程中遇到的問題，開展有針對性的教學(xué)活動。教師深人觀察幼兒的游戲表現(xiàn)，分析幼兒游戲行為背后的動機(jī)，能有效指導(dǎo)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。《...
趣探自然　邂逅美好 科技的發(fā)展，使兒童與自然的接觸被電子設(shè)備、鋼筋水泥所阻隔，這不僅影響幼兒身體機(jī)能的正常發(fā)育，還導(dǎo)致幼兒審美感知力、生態(tài)認(rèn)知力與創(chuàng)造力的發(fā)展受限。生態(tài)美育以自然環(huán)境為載體，以審美體驗(yàn)為路徑，以培養(yǎng)完整的“生態(tài)人”為目標(biāo)，其核心價(jià)值在于通過自然...
親近田園　茁壯成長 田園環(huán)境：點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)興趣的火花田園，這片充滿生機(jī)與活力的土地，不僅是生命與綠色的世界，還是動物與植物共生的樂園。對大班幼兒而言，田園是一個充滿無限魅力與探索樂趣的神奇世界。在萬物復(fù)蘇的春天，教師帶領(lǐng)幼兒走察嫩綠的小草頑強(qiáng)地破土而出，宛...

思政潤童心　活動育新苗 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園德育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中?！庇變航逃鳛檎麄€教育體系中的起始階段，其重要性日益凸顯，思政教育更是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。 ...
挖掘鄉(xiāng)土“寶藏”　綻放自然魅力 隨著學(xué)前教育改革的深入推進(jìn)，本土化、生活化的教育理念日益受到重視。《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出，幼兒園教育應(yīng)“充分利用自然和社區(qū)資源”，幫助幼兒感知文化的多樣性。鄉(xiāng)土資源作為地域文化的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的自然、人文與生活教育價(jià)...
探索生活中的科學(xué)奧秘 我國著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”的理念與我國素質(zhì)教育理念相契合，且該理念在幼兒教育中更具有突出性優(yōu)勢，能強(qiáng)化知識與生活的聯(lián)系，使幼兒以自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，思考和分析知識?？茖W(xué)與生活也緊密相關(guān)，將生活教育思想與科學(xué)教育相結(jié)合，通...
陶韻悠悠　樂潤童心 樂器教學(xué)是我國幼兒園一種基本的教學(xué)形式，幼兒園教學(xué)主要使用豎笛和口琴等簡單的樂器。隨著幼兒教育理念的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在幼兒園可選擇的樂器種類越來越豐富，其中陶笛因其獨(dú)特的優(yōu)勢，逐漸成為幼兒園音樂教育的“新寵”。陶笛能有效調(diào)動幼兒參與音樂活動的...
“數(shù)” 智賦能　“語”眾不同 幼兒期是個體語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語言游戲在幼兒教育中占據(jù)著舉足輕重的地位。然而，傳統(tǒng)語言游戲往往受限于教育資源、教學(xué)方法等因素，難以滿足幼兒多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，為幼兒教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。那么教師應(yīng)如何借助...
體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗　感受文化魅力 （204號傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園教育中的價(jià)值每個傳統(tǒng)節(jié)日都有其獨(dú)特的起源、傳說、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日食物和節(jié)日情感等。如中秋節(jié)，人們用月餅寄托自己期盼的團(tuán)圓和思念，還有“嫦娥奔月”的動人故事…這些節(jié)日文化不僅能讓幼兒了解更多的節(jié)日習(xí)俗，拓寬幼兒的知...
玩轉(zhuǎn)自然物　創(chuàng)意美無限 游戲作為幼兒園最基本的活動形式，在幼兒園美育中的作用至關(guān)重要。自然美育是指利用自然中的花草樹木對幼兒進(jìn)行美的教育，讓美育自然發(fā)生。我園以涂鴉活動、拓印活動和泥塑活動為載體，探討了自然美育課程開展的實(shí)踐應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上分析了實(shí)踐效果，以期為...