教育家精神融入職業(yè)師范教育的邏輯、內(nèi)涵和路徑

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中圖分類(lèi)號(hào) G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2025）19-0020-07

教師是立教之本、興教之源。2024年8月，在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要大力弘揚(yáng)教育家精神，提升教師教書(shū)育人能力，加強(qiáng)新時(shí)代“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)實(shí)支撐。（剩余12477字）