1+X證書制度認(rèn)同度影響因素研究

——基于混合研究方法的實(shí)證分析

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摘 要 作為1+X證書制度實(shí)施的主體，高職生對(duì)1+X證書制度的認(rèn)同度對(duì)推廣該制度具有重要意義。采用半結(jié)構(gòu)化訪談對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，教師支持、自我效能感、就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)投入是1+X證書制度的重要構(gòu)成因素，基于此構(gòu)建高職學(xué)生1+X證書制度認(rèn)同度影響因素研究假設(shè)模型。采用問卷調(diào)查采集定量數(shù)據(jù)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證分析發(fā)現(xiàn)：教師支持、自我效能感和就業(yè)壓力可正向影響1+X證書制度的認(rèn)同度，教師支持的影響最為顯著；1+X證書制度認(rèn)同度正向影響學(xué)習(xí)投入。（剩余11189字）