職業(yè)教育助力未來(lái)產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育的作為與路徑

——《未來(lái)產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育路徑與策略研究》評(píng)析

摘 要 《未來(lái)產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育路徑與策略研究》一書認(rèn)為，工匠精神培育是構(gòu)建未來(lái)產(chǎn)業(yè)工人技能形成體系的思想基礎(chǔ)，個(gè)體因素是工匠精神形成的激發(fā)力量，環(huán)境因素是工匠精神形成的支持力量，個(gè)體、環(huán)境與行為的互動(dòng)是工匠精神內(nèi)化的維持力量。職業(yè)教育助力工匠精神培育可圍繞“匠心”“匠行”“匠品”等內(nèi)容，通過(guò)專題教育、課程滲透、文化浸潤(rùn)、活動(dòng)養(yǎng)成等路徑開展實(shí)施。（剩余7853字）