轉(zhuǎn)向中的適應(yīng)：產(chǎn)教融合立法的現(xiàn)實(shí)審視與切入路徑

摘 要 產(chǎn)教融合作為推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的國(guó)家性戰(zhàn)略，需要將行之有效的政策法定化。推進(jìn)產(chǎn)教融合立法能夠在專門性、目標(biāo)性和促進(jìn)性等方面為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色職業(yè)教育類型化建設(shè)和高質(zhì)量轉(zhuǎn)向提供法律依據(jù)和重要支撐，并能夠在文化場(chǎng)域、經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域和政治場(chǎng)域中實(shí)現(xiàn)多元行動(dòng)主體職能與效用并重、層次與內(nèi)容同行、權(quán)利與義務(wù)對(duì)等，是中國(guó)特色法律體系建設(shè)和國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要組成部分。（剩余10000字）