“真我”立場(chǎng)：從材料邏輯到認(rèn)知、表達(dá)邏輯的跨越

——2023年全國(guó)新課標(biāo)I卷作文寫作策略探析

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摘 要 在近年全國(guó)高考作文題中，提供的材料正面宏觀，考生寫作思考易囿于材料，沒(méi)有真實(shí)表現(xiàn)自我思考，寫作價(jià)值觀表現(xiàn)虛假。針對(duì)這類作文，學(xué)生需聚焦“真我”，厘清材料邏輯、寫作者的認(rèn)知邏輯與表達(dá)邏輯及其關(guān)系。以2023年全國(guó)高考新課標(biāo)Ⅰ卷作文為例，題目中的材料是關(guān)于“好的故事”，寫作時(shí)確立“真我”立場(chǎng)，跨越材料邏輯，構(gòu)建認(rèn)知邏輯；“真我”出發(fā)，探尋與解決“真我”的具體問(wèn)題，在表達(dá)邏輯中展現(xiàn)思辨性，表現(xiàn)“真我”發(fā)展及“故事”的意義。（剩余5842字）