融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高中地理主題式教學實踐

——以“西海固”地區(qū)鄉(xiāng)村振興為例

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［摘 要］文章采用主題式教學，在中學地理課堂中融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以寧夏“西海固”地區(qū)為例，通過創(chuàng)設主題情境、構(gòu)建問題鏈條、開展實踐調(diào)查和教學評價等方式，探究了“閩寧合作”模式下福建對口幫扶寧夏的多元化鄉(xiāng)村振興路徑。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與地理教學的有效融合，踐行了地理學科核心素養(yǎng)、培植了學生家國情懷。

［關鍵詞］鄉(xiāng)村振興；地理教學；主題式教學；核心素養(yǎng)

［中圖分類號］    G633.55                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2025）04-0075-04

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與地理主題式教學

（一）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與地理教學

鄉(xiāng)村是一個集生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等地域功能于一體的地域綜合體，具有鮮明的自然、社會、經(jīng)濟屬性[1]。（剩余2750字）