核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)新教材習(xí)題與新課標(biāo)的一致性研究

——以三個(gè)版本“有理數(shù)”內(nèi)容為例

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【摘 要】 從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，本研究挑選了人教版、北師大版及蘇科版三個(gè)版本的2024年初中數(shù)學(xué)新教材“有理數(shù)”內(nèi)容習(xí)題為研究對象，運(yùn)用SEC一致性分析模型，圍繞整體一致性、內(nèi)容主題及認(rèn)知水平三個(gè)層面，與《課標(biāo)（2022年版）》進(jìn)行對比分析.分析結(jié)果表明，從整體一致性看，蘇科版教材習(xí)題與《課標(biāo)（2（剩余6401字）